“非也非也。”老师摆了摆手，纠正道：“请同学们记住，研习六学的本质是复读机，在座各位都有成为六学家的潜质。”
“请同学们记住，研习六学的本质是复读机，在座各位都有成为六学家的潜质。”
台下有同学立马原封不动地模仿念诵。
“很好，就是这个感觉。”老师欣慰地点点头。
“很好，就是这个感觉。”
模仿的人逐渐多了起来。
“停一下，别念了。”
出于课堂秩序，老师急忙叫停这种复读机行为。
“停一下，别念了。”
可同学们并没有停下来的意思。
老师无奈的宣布道：“再复读的平时分扣30分。”
教室里终于安静了。
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