当年的一段话，被在80年代末期拿来批判，却起到了571工程纪要开民智的作用：「大学里经常教育学生：你们应当好好学习，党给你这样好的机会，还不好好学习？作为一个公民来讲，好好学习当然是对的。但说这是党给你的机会，国家给你的机会，你是党和国家的儿子，这是完全错误的。因为，我们要问，党是哪里来的？怎么给你的？受教育是公民的一种权利，我们有权受教育，而不是党给的。那种党给的说法，是一种封建的观念。我们生来就有思想的权利，受教育的权利。」
「从经济上算，也是每个人都交了税，这已经包括了受教育的费用……不是党给我们上学，而是政府必须给我们办学校。中国也一样，大家也交了钱了。尽管在座的都是学生，但你们的父母，早已经为你们交了足够的钱。交了多少可以算出来。科大教职工与学生之b大约是1:2。科大的培养周期是五年，即五年毕业。这等价于一个教职员平均每五年培养两个学生。两个学生值多少钱？一个学生少说也值两万元。要科大代为培养学生是要付钱的，这说明学生是有价值的。尽管国家不承认有人才市场，但学生的价值是可以度量的。就算两万一个，即以最低价格计，两个学生是4万元。也就是说，科技大学一个教职员的平均产值是每5年4万元。但是，教职员的平均工资是每月100元，5年只有6000元。还有3.4万哪去了？当然还有其他的成本，仪器费等，这也可以计算，大约是1.5或2万，所以，科大每个工作人员，每年大约要向国家上交3000元，这就是上交所得税，税率平均高达70％。因此，上学的机会不是你给我的，而是我们上交了钱。在革命的时候常问是谁养活谁？现在我们也要说清楚，是谁养活谁。观念上一定要改变，不是党给的，而是每个人自己的权利。」
陈彬算是看透了，因为底层百姓意识不到是自己纳税养活了政府，所以导致了这些政府的官员，以为自己贪的这些钱都是合法收入，甚至认为是自己坐在办公室里养活这些贱民，于是自然就更加肆意妄为了。
对于庞大的中国来说，全国所有老百姓都是田里的韭菜。
是可以肆意收割的对象。
毕竟这是一个独裁T制下的国家，位高权重者根本不在意下面的Si活。
反正无论Si了多少，只要喊几句口号，出台几个生育政策，就像玩taMadEP社游戏一样，人口立刻就暴涨上去了。
……
PS：「中国的所谓贪W，在我看来真的很像一种中国特sE的纳税形式，计划经济时代是通过苛扣的方式，市场经济时代是流转税，概念感觉差不多。」
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