赵晓晴跟着她露出灿烂微笑。
之后赵晓晴没有急着走，留下来和实习生陈小丽一起帮忙。
叶老师帮助新老师熟悉工作，赵晓晴就把互教班的注意事项告知他们，陈小丽在一边做文档备注下来。
叶老师说起住宿生心理状况，赵晓晴在班级显示屏上投放出心理教育课，陈小丽和两个老师一起做笔记。
其他资深教师和两名新教师沟通的时候，赵晓晴陪着叶老师看他们配合。
开学之后，叶老师终于和赵晓晴等人一起离开了这里。
开学之后，赵晓晴也知道两名新老师站上了周口囤小学的讲台。
根据基金会和学校对接时候得到的消息，赵晓晴坐在办公室的时候，知道莲峰镇初中和仙市高中出现了一批新教师，也知道其他地区同样如此。
——他们中间一部分是受到鼓舞，主动回来建设家乡的大学生或者硕士生，一部分是进行教学援助的学校派来的老师，帮助受援助学校能更好地进行互教。
因为这些新教师的出现，各学校师资力量增强，整体压力减轻，原本超负荷工作的老师们也轻松了一些。
基金会和学校对接的时候更轻松，进行相关行动的时候，教育局那边也批复得更快。
内容未完，下一页继续阅读